Lenka ŠevčíkováJaké by to bylo, kdybyste 30. června vzali do rukou vysvědčení svého dítěte a místo obvyklých známek byste četli:
- Adélka se chce učit, ráda objevuje, ví, že zdroje poznání jsou všude kolem nás.
- Honzík je otevřen novým poznatkům, názorům a zkušenostem.
- Jana je empatická a citlivá. Ráda podá pomocnou ruku všem kamarádům.
- Matěj je schopen rozhodovat a za rozhodnutí přijmout zodpovědnost.
- Pavlínka má zájem o dění kolem sebe, je schopná spolupracovat.
- Lukáš na svém úkolu pracuje nejlépe, jak dokáže, a nevzdává se.
Chtěli byste taková vysvědčení?
Já ano a moc. A věřím, že se hodnocení postupně změní a že děti budou ve školách připravovány na život prostřednictvím zajímavých a nenásilných forem výuky.
Takže z oblaků zpátky na tvrdou zem, ze snů do reality.
Ze známých důvodů minulých měsíců bude přece jenom letošní vysvědčení trochu jiné.
Spousta z vás, rodičů, má ale starosti.
- Jaké to vysvědčení letos bude?
- Jak učitelé ohodnotí to mé zlatíčko?
- Budou spravedliví?
- Proboha, my jsme to učení v karanténě moc nezvládali, odrazí se to nějak na vysvědčení?
- A bude letos vůbec vysvědčení?
Pro ty z vás, kterých se tento problém právě týká, jsem do lidské řeči přeložila vyhlášku MŠMT č. 211/2020 Sb o hodnocení výsledků vzdělávání žáků ve 2. pololetí školního roku 2019/2020.
Ještě chci ale upozornit, že jsem se v článku zaměřila jen na žáky základních škol. Středními školami ani konzervatořemi se zde nezabývám.
Takže jak to vlastně bude?
Základem pro hodnocení na vysvědčení budou výsledky dětí z doby od 1. 2. do 10. 3., tedy z období, kdy ještě normálně probíhala výuka v 2. pololetí.
Toto období bylo ale celkem krátké – trvalo jen pět týdnů. Pokud učiteli známky z tohoto období nestačí, má například jen jednu známku, může ještě ve svém hodnocení zohlednit toto:
1)
Učitel může použít podklady, které získal od žáka v distančním vzdělávání. Použije je ale jen tehdy, mělo-li dítě možnost se dálkové výuky zúčastnit. Některé děti totiž nemohly výuku na dálku z nejrůznějších důvodů absolvovat-pocházejí třeba ze sociálně slabých rodin, rodiče se o výsledky svého dítěte nezajímají, nejsou s to mu pomáhat či jen nemají možnost online komunikace.
Co se tedy může brát v potaz?
- jestli se dítě snažilo pravidelně pracovat
- jestli odevzdávalo úkoly
- jestli odevzdávalo různé další výstupy domluvené s učitelem
- jestli četlo během karantény
2)
Učitel také může a nemusí zohlednit podklady pro hodnocení, které získal v období od 25. 5. 2020. To je doba, kdy žák nemá povinnost chodit do školy, pokud tam je, je tam dobrovolně.
Také tyto podklady učitel využije pouze tehdy, pokud k hodnocení na vysvědčení nestačí výsledky z období do 10. 3. 2020.
3)
Pokud by učitel nemohl rozhodnout o hodnocení ani s přihlédnutím k předcházejícím možnostem, může přihlédnout ke známce na vysvědčení za 1. pololetí.
A teď pozor!
- Hodnocení by nemělo být horší než v 1. pololetí. (Tzn. stejné nebo lepší.)
- Nedostatečnou známkou může být žák hodnocen jen ve zcela výjimečných případech. POKUD tomuto stupni odpovídá hodnocení do 10. 3. a POKUD tomu odpovídají i podpůrná hodnocení.
V tomto pololetí existují takové základní principy, kterými by se měl každý učitel řídit. Myslím si ale, že “sedí” na jakékoliv hodnocení a vůbec na jakoukoliv situaci.
- Spravedlivé hodnocení každého žáka a respektování individuálních podmínek na domácí přípravu a vzdělávání na dálku.
- V průběhu výuky se soustředit na zpětnou vazbu
- Klasifikace na vysvědčení by neměla být horší než v předchozím pololetí, a to především na základních školách.
- Problematické situace by se měly řešit vždy ve prospěch žáků.
Samozřejmě, pokud byste nebyli spokojeni s hodnocením vašeho dítka, i letos máte možnost nechat výsledek přezkoumat.
Myslím si, že letošního vysvědčení se není třeba bát, učitelé jsou rozumní lidé, a pokud jste se školou alespoň trochu komunikovali, můžete odjet na prázdniny s úsměvem.
Maminka neuměla matiku
Krásnou neděli, milí přátelé, je jeden z posledních teplých dní, víkend, čas…
10+1 triků, jak zapracovat matiku do letošních prázdnin
Přečtěte si o snadných způsobech, jak podpořit a zlepšit matematické dovednosti vašeho…